*Presenta Sedif programa de atención
socioemocional, primero en su tipo en el país.
El Sistema Estatal para el Desarrollo Integral
de la Familia (Sedif) en coordinación con la
Secretaría de Educación Pública del Estado (SEPE),
presentaron el Programa de Atención
Socioemocional para Niñas, Niños y
Adolescentes (Pasnna), primero en su tipo en
todo el país dirigido a identificar y atender el
impacto de las secuelas generadas por la pandemia
de Covid-19 en alumnos de educación básica.
El evento estuvo encabezado por la presidenta
honorífica del Sedif, Mariana Espinosa de los
Monteros Cuéllar, así como por la directora
general del organismo, Laura García Sánchez,
el secretario de Educación Pública del Estado,
Homero Meneses Hernández, y el impulsor
del programa Alejandro Di Grazia Rao.
En su intervención, la presidenta honorífica
del Sedif, Mariana Espinosa comentó que
los niños, niñas y adolescentes son los más
vulnerables, a los estragos de la pandemia
ya que entornos en los que viven y desarrollan
se vieron alterados por el confinamiento prolongado.
Expuso que a pesar de que este sector de
la población no ha sido el más afectado en
cuanto a contagios del virus SARS-CoV-2,
si están en mayor medida expuestos al estrés
psicosocial y los problemas psicológicos por
factores determinantes como son los contagios
de familiares, falta de convivencia social con
niños de su misma edad, aunado a las carencias sociales.
Agregó que el Sedif y la SEPE dan inicio al
programa de atención socioemocional en
escuelas de educación básica de los 15
municipios que han registrado mayor
afectación por Covid, en una primera etapa,
con una población meta de más de 19 mil
personas, en el que participarán 15 psicólogos
especializados en la atención de menores de edad,
mismos que estarán atendiendo a estos sectores
de la población en las Unidades Básicas de
Rehabilitación (UBR).
Los municipios contemplados en esta primera
etapa son: Tlaxcala, Apizaco, Chiautempan,
Huamantla, Zacatelco, San Pablo del Monte,
Yauhquemehcan, Papalotla, Contla, Tlaxco,
Ixtacuixtla, Tetla, Teolocholco, Calpulalpan, y Totolac.
Espinosa de los Monteros Cuéllar recalcó que
la atención profesional que recibirán los niños,
niñas y adolescentes será totalmente gratuita y
confidencial, para lo cual deberá existir la total
aceptación de madres, padres y tutores de los
menores que tras una identificación y
evaluación del caso requieran la atención psicológica.
El titular de la SEPE Homero Meneses indicó
que este programa se incluye en la línea de
coordinación y concurrencia que el gobierno
del Estado estableció, los maestros en los
Consejos Técnicos Escolares recibieron
talleres con énfasis en materia socioemocional
para la preparación de las y los docentes,
adicionalmente se entregó el protocolo de
actuación para que ellos detecten y canalicen
a los menores que lo requieran.
Alejandro Di Mauro explicó que el protocolo
es una guía para la aplicación y detección de
situaciones socioemocionales relacionadas
con ansiedad, depresión, estrés, y estrés postraumático,
que pudieran afectar el aprendizaje de niñas,
niños y adolescentes y la normal convivencia
en sus escuelas.
El programa único en su tipo a nivel nacional,
cobra especial relevancia porque el confinamiento
por más de un año generó, de acuerdo con los datos
que arrojan las primeras investigaciones,
posibles secuelas socioemocionales en los niños
de todo el país, por lo que subrayó, “es urgente
medir los efectos que esta situación ha ocasionado
en las niñas, niños y adolescentes en Tlaxcala
y actuar de manera inmediata para dar el apoyo psicológico necesario”.
